Equipa coordenadora
Somos uma equipa com vários anos de experiência na promoção de competências sociais e emocionais em crianças e jovens, procurando aliar investigação e ação. O nosso trabalho incide não só sobre o processo de aprendizagem socioemocional, mas também sobre a monitorização e avaliação de intervenções para a sua promoção, sobretudo em contextos educativos (formais e não formais) e comunitários.Deste trabalho decorrem projetos, recursos e publicações científicas.
Com ligação ao Centro de Investigação e Intervenção Social do Iscte – Instituto Universitário de Lisboa (CIS-Iscte), e em especial ao seu grupo de investigação Comunidade, Educação e Desenvolvimento (CED), alguns dos principais projetos recentes nos quais temos trabalhado incluem o ADN Socioemocional das Escolas de Sintra 2.0 e o “Projeto Raízes”: Detalhes do Projeto – Ciência_Iscte – Iscte
Catarina Castro
Doutoranda em Psicologia no Centro de Investigação e Intervenção Social (CIS-Iscte), o seu trabalho recente centra-se no desenvolvimento de competências sociais e emocionais na infância e adolescência, e na sua relação com o clima escolar. Com interesse nas áreas da Psicologia Educacional e Comunitária, tem experiência na investigação-ação acerca da implementação, monitorização e avaliação de intervenções para a promoção de competências sociais e emocionais, junto de escolas e outras entidades na comunidade. Colaborou com entidades como a OCDE, a Fundação Calouste Gulbenkian, ou o Município de Sintra, trabalhando em publicações científicas e no desenvolvimento de materiais lúdicos no âmbito da aprendizagem socioemocional.
Joana Alexandre
Doutorada pelo ISCTE, Instituto Universitário de Lisboa e docente na mesma instituição de ensino há mais de 25 anos; é investigadora integrada no CIS_Iscte. É atualmente diretora do Mestrado em Psicologia Comunitária e Proteção de Crianças e Jovens em Risco (ISCTE) e coordenadora do grupo de investigação, Community, Education and Development (CIS).
Parte da sua atividade científica tem-se centrado no estudo, desenvolvimento e avaliação de programas de competências socioemocionais. Tem coordenado projetos de investigação-ação neste tópico (ADN Socioemocional 2.0., de Sintra), e foi consultora técnica e científica para a Fundação Calouste de Gulbenkian nas Academias Gulbenkian do Conhecimento, e quality monitor num estudo da OCDE dentro deste tópico.
É autora e coautora de publicações científicas em revistas nacionais e internacionais, e tem orientado estudantes de doutoramento neste tópico.
Tem colaborado com entidades públicas, organizações da sociedade civil e redes intersectoriais, contribuindo para a transferência de conhecimento científico para a prática profissional e para o desenho de políticas públicas informadas pela evidência no domínio da promoção do desenvolvimento socioemocional e da proteção infantil.
Carla Colaço
Investigadora, docente e coordenadora da equipa de peritos externos do ISCTE-IUL. Com doutoramento em Psicologia e mestrado em Psicologia das Emoções, dedica-se há mais de 25 anos à área da educação, assumindo diferentes funções em contexto escolar. Professora e diretora de cursos profissionais, técnica superior especializada e parceira externa responsável pela implementação e avaliação de programas de competências sociais e emocionais são alguns dos principais papéis desempenhados. Mais recentemente, tem integrado equipas de consultoria técnica nos domínios da monitorização e avaliação de programas de intervenção em contexto escolar formal e informal. É também autora de recursos de promoção de competências sociais e emocionais, dos quais o jogo de tabuleiro gigante Missão ADN Socioemocional e o Livro “Eu sou e sou mesmo!” são dois exemplos.”